求实学校召开“双重赋能，知行致远”专题培训会，聚力新学期高质量发展

为赋能教师专业成长，深化教育教学改革，求实学校于8月29日成功举办“双重赋能，知行致远”专题培训分享会。本次会议旨在分享校领导及教师代表赴郑州先锋外国语学校参加5G+AI暑期德育研训营的学习成果，全体行政人员及教师参会，会议由小学部校长刘术林主持。

一、 明晰方向：“双重赋能”奠定发展基石

常务校长朱明灿首先作主题分享。他创造性引用“道、法、术、器”的哲学框架，为学校发展厘清方向。他指出，朱明照总校长的“全人格教育”理念是引领学校的“道”，是核心指导思想与灵魂；而“5G高效课堂”与人工智能技术则是“法、术、器”，是践行理念的方法与工具。二者构成“双重赋能”，驱动学校扎实推动教改，旨在培养更多“健康、高尚、智慧”的社会有用之才。他还深刻阐述了德育与教学如“鸟之双翼、车之双轮”的辩证关系，并结合当前教育形势，强调唯有主动变革认知、转型升级，方能以质量赢尊重、以服务赢信任、以行动赢未来。

二、 经验共享：多维聚焦破解育人难题

随后，多位骨干教师依次登台，分享了在团队建设、班组文化、家校协同及个性化教育等方面的前沿理念与实战策略：

团队聚力： 初中部德育主任宋春桂以《“育建”未来学校，打造温度德育》为题，分享了在5G生态系统下打造高效德育体系及班级团队的具体策略，包括学生观察分类、骨干选拔、成长伙伴结对等，为解决“如何凝聚团队合力”提供了完整方案。

文化育人： 小学部德育主任陈锦花聚焦“班组文化建设”，针对班主任工作负担重、班级凝聚力弱等痛点，提出了小组“定、选、分、结、凝”五步组建法，详解了学习共同体、管理单元等多功能小组模式，为班级实现“减负增效”和“自主管理”指明了路径。

家校共育： 副校长梁雄英以大树为喻，强调德育如根系般至关重要。面对新生人口下降等挑战，她详细介绍了“家校协同，招生融合”双循环模型下的教师行为与家校互动标准，为构建“德育家校共同体”提供了新策略。

因材施教： 小学部德育助理李梅老师聚焦“个性化支持”。她强调教育公平是“按需供给”，而非“同样对待”，系统阐述了个性化支持的意义、目的及具体方法，指出AI可替代“教”但不可替代“育”，为差异化育人提供了科学支撑。

三、 计划落地：全面渗透“全人格教育”理念

丘文清老师随后详细解读了新学期的德育工作计划。计划围绕如何将“全人格教育”理念融入日常教学，提出了从教室环境布置、特色团队打造到德育活动落实的三维实践路径，并配套以详尽的时间表与责任人，确保工作可落地、可执行。

四、 领袖领航：坚定信心共谱新篇

会议最后，学校创办人兼总校长朱明照先生作总结讲话。他首先肯定了上一学年取得的优异办学成绩，感谢全体教职工的辛勤付出。针对民办教育的挑战，他鼓舞全体教师坚定信心，强调求实学校必须始终坚持做“有质量、高效率的教育”，牢记“教书育人”使命，持续践行以“兴趣、习惯、自觉、关系、勤俭、高效”为核心的全人格教育观。

朱总校长更引用“木桶理论”勉励全体教师，指出决定学校高度的关键在于补齐短板，号召大家勇于争当“长板”，并向优秀看齐。他明确学校将建立定期表彰机制，树立典型，推广优秀经验，凝聚全体力量共同经营好求实学校。

本次分享会内容充实，理论与实践相结合，为全体教师带来了一场启发深远的“知识盛宴”。教师们纷纷表示，将把所学所获——包括5G与AI技术应用、家校协同方法、团队建设策略等——有效融入新学期的各项工作之中，以更专业的素养推动教学质量提升，为学校的升级改革注入全新动能。

图片|何颖欣 黄志远   一审|刘术林   二审|孙世聚   三审|朱明灿   编辑|何颖欣